感觉法兰西-换一种眼光看法国

法国政府国民教育部长吕克•夏岱尔(Luc Chatel)于2010年2月15日接受了一份由第78省籍国民议会议员兼艾朗古尔市(Elancourt)市长让–米歇尔•弗尔古(Jean-Michel Fourgous)递交的关于“通过数字技术使中小学现代化(Modernisation de l’école par le numérique)”的议员专题工作组报告。

弗尔古议员专题工作组(Mission parlementaire Fourgous)应菲雍总理要求成立；议员工作组广泛调查征求了包括数字技术各不同角色–例如：教师﹑学生﹑国民教育管理人员﹑学生家长﹑工会﹑经济界决策人士﹑建造商﹑出版商等–在内的12000多名人士的意见和见证，对法国在这一领域的各种经验尝试的现状作出了详尽分析，并和其它国家所采取的政策进行了对比。透过这些分析﹑见证与比较，报告揭示了数码技术(numérique)对中小学生取得学业成功所起到的中心作用，认为数码技术是一种防止中小学生学业失败的有效工具，也是一个有利于学业成功机会均等的重要因素。

报告特别指出，根据教学共同体(communauté éducative)意愿，采纳和普及教学资讯传播技术(Technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement，常用简称“TICE”)之后，对教师的角色以及包括教学课时﹑考试﹑教材课本﹑教学大纲等在内的教学法的各个层面都将产生极大影响；同时，“TICE”技术也使得理科各学科教学和外语学习变得更加具有吸引力。

据此，报告认为“数码技术进学校(numérique à l’école)”如今在法国已既是一个现实(réalité)，又是一种强制性需要(exigence)。“数字学校”的挑战与机遇已使法国不能甘于落后，更不能袖手旁观。弗尔古议员专题工作组认为这是一项刻不容缓的政府任务，必须从现在起就采取行动。为此，报告提出了12大优先领域和70项应在2012年之前实施的措施。

弗尔古议员专题工作组报告提出的12个优先领域和主要措施分别是：

1)从现在起至2012年前，使100%中小学都装备和连接高速宽带网(haut débit)，并逐渐过渡到极高速网(très haut débit)；尤其是配备互动式数字演示板(tableau numérique interactif)；

2)培训教师和教学管理人员，转变教学实践；具体措施包括：在每一类教师和教学管理人员招聘竞考中，增加一门考核有关“TICE”知识和技术的考试科目；把国民教育部的20%培训经费用于数码技术应用培训，特别是新教师和管理人员宜优先享受这类培训；在2010年年底之前培训6千名配备一台专用电脑的“数码技术大使(ambassadeur du numérique)”；创办一个为所有教师提供“TICE”帮助的“aidotice”专门网站；

3)方便数码资源使用；创造新的互动课件和创新型数码版教材；这一方面的措施包括：在著作权法律体制中，设立一种允许提供永久使用方便的“教学例外”(exception pédagogique)规定；把数码教学产品的增值税率降至5.5%；从2011年起，所有教育与教学法专著必须以双媒体形式(bimédia)出版；设立一项数码教学技术发展基金，大规模投资新型教学资源制作；

4)发展数字化工作空间(ENT)：尤其是开发一种用于小学的具有相应特殊功能的“数字化工作空间”，特别是包括可供学校–家庭联系使用的课本(cahier de textes)﹑联络本(cahier de liaison)等；

5)普及外语与实验科学学习设备：相应措施包括：普及“随身传播(baladodiffusion)”与“视频会议(visioconférence)”技术，方便外语口语实践；鼓励发展实验科学领域的数字课件和工具，促进面向科技职业和未来职业的学业定向；

6)发展电脑和数码工具文化，培养未来职业人才：具体措施包括：发展小学生键盘学习；在初中和高中设立“计算机与数码社会(informatique et société du numérique)”渐进式选修课程；

7)通过数码工具培养学生创造性﹑自主性和自信心，取得更好的学业成绩：在校园里设立配备相应电脑﹑软件﹑数码相机和摄像机的数码视听与平面设计空间(Créatice)；

8)发展数码教育，增强学生与成年人因应数码社会挑战的责任心：为每个学生建立一项“资讯文化与资讯培训学历(PaCIFI)”档案，为其进入高等教育提供方便；在每所高中创设一个数码交流空间，形成一个高中生共同教育(co-éducation)与互助社交网络；

9)通过数码教学技术拓展学校学习时间，促进机会均等与学业成功：推荐措施包括：透过免税措施，方便学生在家使用学业辅导帮助在线服务(公立或私营服务)；实施一项“高中生个人电脑计划(Pan « ordinateur personnel)”，采用零息贷款，并为奖学金生提供一项特殊资助；

10)加强中小学在发展数码服务和生态公民意识(éco-citoyenneté)方面的自主性：具体措施包括：加强对学校校长进行管理﹑变革管理﹑数码项目指导和教学领导素质等方面的培训；

11)改善“数码学校”发展的指导：相关措施包括：设立一个由各级地方政府﹑中央政府﹑公共与私营合作伙伴参加的全国性综合机构，以推动﹑发展和实施教学数码化﹑帮助各级地方政府，并为研究与开发提供陪伴支持；成立一个教学工程管理研究中心；使“TICE”服务企业能够享受创新行业的研究与开发税务信贷(Crédit d’impôt recherche)；

12)利用媒体传播数码教学技术的重要性，弘扬教师们在这一方面的工作成就，特别是通过举办一次“数码学校专列(train de l’école numérique)”活动，揭示数码工具对实现机会均等所能起的贡献作用。